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ES HORA DE DECIR ADIÓS

 ¡Hola a todxs una semana más y quizás la última! Han sido muchos meses los que llevo escribiendo todas las semanas alguna que otra entrada y compartiendo con vosotrxs retos y roles.  Esta semana nos paramos a reflexionar, si, a reflexionar acerca de este proyecto que nació de nuestra profesora de TIC, para acercarnos más a las tecnologías y hacernos ver que con su uso podemos ayudar y llegar lejos.  Este proyecto al principio no me interesaba nada, nunca me ha gustado escribir y cuando nos lo propuso me cayó como un jarro de agua fría, pero si es verdad que gracias a el, he tenido que indagar acerca de muchos temas diferentes, he aprendido sobre otros gracias a mis compañeras y compañeros, los he podido conocer a todxs un poquito mas aunque fuera por aquí, ósea que solo puedo decir que me ha servido y venido para bien. También he aprendido a trabajar en equipo, ha organizarme con mis compañeras, discutir con ellas, a dar mi opinión, a ceder, aunque lo confieso soy muy marimandona y me

¡Último Juego de Roles del Blog!

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  B uenas tardes a todxs. Como ya sabéis mi grupo y yo estamos inmersos en un juego de roles, e ste juego se basa en que cada semana, uno de los y las 5 integrantes que componemos el grupo "GENERACIÓN Z", desempeñaremos uno de los cinco papeles que nos toque (analista, player, rastreador/a, comentarista y crítico/a). Esta semana yo seré...   RASTREADORA !🔍 La función de este rol consiste en rastrear Fake News, identificar las noticias falsas que circulan por las redes y analizar cómo se identifica que es falsa y la intencionalidad de la misma. Tras bichear un poco por diferentes páginas de noticias, fuentes... he decidido hablar de un nuevo bulo sobre las mascarillas, pues se dice que aumentan el riesgo de tumores de hígado, riñón y pecho. En las redes sociales se han viralizado en las últimas horas un bulo acerca de las mascarillas, pues por lo visto aumentan el riesgo de padecer distintas clases de tumores. Pero lo cierto, es que esto no es verdad.  ¿Por qué es falsa esta

RETO 3: MEMES MEDIÁTICOS

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 Hola a todxs una vez más! Como estáis?😜 Esta semana, como consecuencia de uno de los apartados del Blog destinados a los   Retos que nos propone nuestra profesora, esta entrada será acerca de los Memes Mediáticos, qué son y unos ejemplos de memes que he elaborado yo misma.  ¿QUÉ ES UN MEME ? Es una especie de manifestación cultural que se difunde a través de internet y que puede tener desde connotaciones humorísticas, políticas y de protesta. Los memes en sí, son una imagen con un texto breve, aunque también se puede dar en forma de vídeo, hashtags, etc. Aquí os enseño los memes que he elaborado, antes de nada quiero dar las gracias a varios de mis compañeros y compañeras del grupo "Generación Z" , así como a otros y otras muchas de clase y a mi madre por prestarse a ser modelo.  Allá van! ⤵ Contra el Sexismo: Fuente: Propia        Fuente: Propia   Contra el Racismo: Fuente: Pixabay Fuente: Propia Contra la Guerra: Fuente: Propia        Fuente: Pixabay Contra l@s que dicen

NUEVO ROL: PLAYER

¡Buenas tardes a tod@s! Como conocéis, en este apartado del Blog, a mi grupo  GENERACIÓN Z  y a mi, nos toca intercambiarnos los roles de:  analista, player, rastreador/a, comentarista y crítico/a. Esta semana me ha tocado ser...  PLAYER !🎮 La función de este rol consiste, en jugar a alguno de los juegos que nos ha propuesto nuestra docente y después contestar a una serie de preguntas acerca de la mecánica y la clase de juego que es, proponiendo también en qué intervención podrías usarlo.  El juego que he escogido se llama:   Proyecto Isla Renovable. ¿En qué consiste? Se trata de un juego  donde hay que tomar decisiones enfocadas a la adecuada gestión energética de una isla.  El objetivo fundamental  es conseguir la mayor penetración posible de energías renovables en el sistema eléctrico de una isla alimentada exclusivamente por fuentes de energía convencionales. El tema que abarca el juego es la SOSTENIBILIDAD , en el juego serás el o la promotora de energías renovables de una isla q

Nueva entrada: ¡Hacemos un comentario crítico!

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¡ Hola a todxs una semana más ! Esta semana nuestra profesora Noelia nos ha propuesto una entrada para nuestro Blog.  La entrada consiste en realizar un comentario crítico educativo sobre alguna de las películas que nos ha dado como opción, entre esas películas están:  Mudbound Monstruo La vida ante ti La citación  American son  The Help Hysteria Just merci Las sufragistas Una cuestión de género Elisa y Marcela En mi caso, hace bastante tiempo que vi una de esas películas en el ciclo que como os comenté al comienzo del Blog, realicé.  Se trata de la película  "Las Sufragistas" ,  donde se cuenta la historia de un grupo de trabajadoras inglesas en los tiempos de la Primera Guerra Mundial.  ¿De qué trata? En la película se puede observar como la mayoría de las mujeres que aparecen no pertenecen a la clase burguesa, pues son trabajadoras que veían como sus protestas pacíficas por  la nueva  situación económica y social que estaban viviendo y los sueldos y trabajos tan precar

NUEVA ENTRADA SEMANAL: ACOSO CALLEJERO

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❤¡HOLA A TODXS UNA SEMANA MÁS!❤ Hoy 28 de Abril, la Oficina COOPERAS del Vicerrectorado de Estudiantes, Empleo y Movilidad , junto con el programa Alumni Uex y SIAA (Sección de información y Atención Administrativa, han cooperado para el I Encuentro de Voluntariado, Cooperación y Solidaridad Internacional en la Facultad de Formación del Profesorado del campus de Cáceres. En este encuentro participaron 26 entidades vinculadas con el ámbito de la acción solidaria (voluntariado) local e internacional y la cooperación para el Desarrollo.  El objetivo de este primer encuentro ha sido crear sinergias e intercambios entre entidades y visibilizar su actividad dentro de la comunidad universitaria.  A lo largo de la mañana se impartieron distintos talleres, acerca de temas muy variados.  Con motivo de mi asistencia al "Taller de sensibilización sobre el acoso callejero" , impartido por Fundación Mujeres , es por lo que vengo a hablaros en esta entrada semanal de la metodología de la
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